Andere vormen van begeleiding

-       In de eerste 3 leerjaren zijn bij leerproblemen of achterstanden steunlessen bij verschillende vakken mogelijk.

-       Een orthopedagoog in dienst van de school kan leerlingen testen en begeleiden.

-       In de brugklas worden leerlingen gescreend op dyslexie. De remedial teacher helpt dyslectische leerlingen en leerlingen met problemen op het gebied van lezen en spellen.

Ook is er in samenwerking met wiskundedocenten een screening op dyscalculie. Aan de leerlingen die dat nodig hebben kan extra begeleiding gegeven worden.

-       Door middel van de schoolvragenlijst in de brugklas wordt het welbevinden van leerlingen onderzocht. Op basis van de resultaten kan een groep van 10 à 12 leerlingen samengesteld worden die last hebben van faalangst. Zij krijgen training van gespecialiseerde docenten om beter met hun faalangst om te gaan. In hogere klassen kunnen leerlingen deelnemen aan een examentraining faalangst.

-       Leerlingen in de onderbouw die dat nodig hebben kunnen deelnemen aan een sociale-vaardigheidstraining.

-       Leerlingen met sociaal-emotionele problemen kunnen terecht bij een leerlingbegeleider of een vertrouwenspersoon. Indien nodig verwijzen zij in overleg met de zorgcoördinator door naar Bureau Jeugdzorg of een andere instantie.

-       Een zorgadviesteam (ZAT) zorgt ervoor dat leerlingen, die hulp van meer dan één discipline nodig hebben, goed begeleid worden. Het ZAT is samengesteld uit interne en externe deskundigen, zoals de zorgcoördinator, een vertrouwenspersoon, de orthopedagoog, Bureau Jeugdzorg en de leerplichtambtenaar.

-       Op school kunnen leerlingen vier dagen per week na hun laatste les huiswerkbegeleiding krijgen. Dit wordt verzorgd door een particulier bureau. Hiervoor moeten ouders apart betalen.